闫淑娟

秋季新学期，万千少年重返校园，不仅是空间意义上的回归，更是一代青春力量汇入求知逐梦的洪流。校园的书声再度响起，背后折射的是社会对青少年群体的关切与期许。

成长的守护，重在跳出单一视角，构建家、校、社协同育人共同体。当大批学生重返课堂，教育的场域随之延伸，家庭的言传身教、社会的环境浸润、学校的传道授业，三者环环相扣、各尽其责、相互补位、互为支撑。正是这种跨界协同，打破了校园围墙的局限，为青少年构筑起全方位的成长生态圈。

教育的本义不仅是紧盯学业分数，更在于守护完整的人格成长。新学期，是品格淬炼、心态打磨、习惯重塑的关键时期。相较于一时的成绩，少年的价值观念、情绪感知、抗挫能力更决定长远发展。教育的目光既要望向书桌，也要望向孩子们的精神世界，引导他们形成独立健全的认知，拥有应对挫折、接纳自我的勇气，实现身心的全面发展。

教育的落点，重在涵养优良学风，营造潜心向学的成长氛围。育人守护的最终归宿，指向求知本身。健全的外部环境，可以让青少年不受无谓干扰，安心沉潜于求知问道。优良学风需要正向的价值导向、稳定的心理状态、清朗的成长环境共同培育。摒弃浮躁攀比，消解内心焦虑，学子方能把心思投入知识探索，在日积月累中积蓄前行的底气。

少年兴则时代兴。新学期，广大青少年奔赴校园，承载着家庭期盼，也寄托着社会未来。愿每一位青少年学子都能在清朗沃土之上拔节生长，向着理想奋力奔跑。