近日，在介休市联华电子职业学校189班，学生小梁正忙着和团队打磨新一期校园宣传内容。作为学校图文制作组组长，他自信从容的模样，很难让人联想到这个少年曾因文化课跟不上而休学在家。近年来，该校紧扣职业教育高质量发展的时代节拍，通过“全员导师制+差异化帮扶”的育人举措，让像小梁这样“逆风翻盘”的故事不断上演。

面对部分学生文化课薄弱、成长迷茫的困境，介休市联华电子职业学校打破传统班级界限，组建了由班主任、学科教师、技能导师、心理辅导员构成的导师团队，为每个学生建立“一生一策”帮扶档案。当初小梁休学后，班主任李昕与导师团队多次登门，在与家长的沟通中发现，他对影像创作感兴趣。导师文钧顺势而为，邀请他加入校园宣传工作部，专业老师手把手传授摄影构图、视频剪辑技能，心理导师助他打开心扉。从拍摄校园花絮到独立制作招生宣传片，从打下手到被推选为组长，小梁在实战中收获认可，不仅练就新媒体运营硬技能，更变得开朗有担当，还主动递交了入团申请书。

这样的特长赋能并非个例。截至目前，该校已有30余名学生通过这一模式重拾学习信心，20人成长为校园社团骨干。

“以前备考就像无头苍蝇，越学越焦虑。”高考升学班学生张宇（化名），曾经是典型的“薄弱生”。 针对高考升学班学生的共性难题，导师团队创新推出“三维诊断+分层推进+全程护航”提分体系，将高考目标进行拆解，通过“抓基础、搭体系、改错题”三步法筑牢根基，随时答疑解惑、疏导心态。在导师的帮助下，如今，张宇已平均提升40多分，对考入理想高职院校充满信心。

深耕育人之路，终得硕果盈枝。在2025年山西省第19届职业院校技能大赛（中职组）中，该校学子在图文制作、机电技术、护理等9个项目中脱颖而出，16组选手共37人斩获奖项，用实力印证了“每个孩子都有出彩的可能”。备赛期间，导师团队全程陪伴，从操作规范到细节把控逐一纠正，模拟赛场场景开展实战演练，为学生夺冠保驾护航。

“职业教育不是‘兜底教育’，而是‘出彩教育’。”校长王清普表示，学校已构建“党政统筹、部门协同、导师主责、家校联动”的工作机制，还吸纳企业技术骨干、行业能手参与育人，形成“文化素质+职业技能+综合素质”的三维培养体系。未来，将持续做细做实全员导师制，推进“校中厂”“厂中校”协同育人，让更多学子凭借一技之长实现人生价值，让职业教育成为成长成才的“阳光大道”。

记者 闫淑娟 通讯员 王恩强