校园，是孩子成长、收获知识、开蒙启智的地方。

怎么把校园变得更有活力、更具吸引力呢？连日来，记者了解到，“双减”政策实施以来，我市各中小学校积极行动，在课后服务方面进行了一系列行之有效的探索与实践，通过拓展课后服务空间和渠道，满足学生个性化需求，让校园成为孩子们的成长乐园，也让广大家长体会到“有课后服务真好！”

4月26日，在榆次区羊毫街小学风雨操场，五年级戏剧活动队学生正在跟随教师学习戏剧技艺——水袖。经过一段时间的学习，她们不仅张口就能唱一出戏，水袖也舞得有模有样，多次代表学校参加各类文艺展演活动，收获一片点赞声。

在该校劳动实践基地，几名学生围在一个种植箱前观察。该校副校长宋雅萍说，学校于去年9月份开设中医班，由退休医生乔彩云义务为学生传授中医药知识，并专门做了一些种植箱种上芍药、金银花等药苗，由每班学生认领，通过理论与实践相结合的方式，把学生领进中医药文化大门，让他们感受传统文化的魅力，增强文化自信。

戏剧班、中医班是该校课后服务课程的缩影。宋雅萍介绍说，羊毫街小学将做好课后服务作为发展学校特色教育和落实“双减”政策的重要措施，下午课后服务时间，一节课开展个性活动课程，开设足球、篮球、戏剧、舞蹈、器乐、鲁班锁、中医、剪纸、葫芦画等特色及非遗课程，学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择；另一节课开展共享作业课程，由学生完成当日的学科作业，教师跟踪辅导。为了保障大部分学生在校期间就能完成作业，每天由学校通过年级组统一作业量，班主任统筹各学科作业量，从源头上做好管控。

经过几年的探索和实践，灵石四中在落实国家“双减”政策、推动“五育融合”发展、促进学生全面发展方面，走出了一条具有自身特色的课后服务道路，2022年被省教育厅命名为“山西省课后延时服务孵化基地”。

“学校的课后服务时间为晚6点至8点，内容分两块，1个小时为作业时间，1个小时开展兴趣活动课。”灵石四中校长郭剑锋介绍说。他用12个字总结了学校的作业策略，即 “统筹、公示、限科、定时、分层、指导”，具体来说，就是每日限定2至3个科目布置作业，作业时间为1个小时，将学生按照实际水平和学习能力分层，作业在数量和难度上有明显区别，每日作业由各年级学科组提交后，由教导处统筹审核，年级公示。在这1个小时内，45分钟为写作业时间，15分钟由教师针对学生不会的内容进行讲解。

郭剑锋说：“此举的目的，就是要形成有效的运行机制，确保控制学生作业量和作业时间，让大部分学生在课后服务期间就基本完成本科目当天的作业，并且通过教师的指导，消化掉当天的知识，既确保作业数量，又达到预定学习成效。”

“双减”政策的落实，让他们有充分的时间参加项目学习活动。该校项目学习活动分为诗词创作、书法、太极扇、朗读、彩绘、合唱6个小组，其中，诗词创作、书法、太极扇分别聘请校外专业人员进行授课，由学生根据自身兴趣自主选择。值得一提的是，去年9月份开学以来，该校针对初一年级学生，开展以“胸怀拳拳赤子心、畅想殷殷家国情”为主题的语文项目学习，把语文知识与音乐知识充分融合，让学生通过项目学习，唱爱国歌、写爱国诗、读爱国文，在潜移默化中深植爱国主义教育，培养他们的家国情怀。

两所学校的课后服务做法，均受到了学生的欢迎。灵石四中学生王浩博说：“作业量减少了，兴趣活动增加了，我们的学校生活更丰富、更快乐了。”羊毫街小学学生赵辰羽说：“晋剧是中国传统文化之一，我很喜欢晋剧，我想把它传承下去，在老师的鼓励和耐心教导下，我的动作越来越标准，我也越来越有自信。”

晋中日报·晚报版

记者 闫淑娟