今年以来，昔阳县沾尚镇聚焦提升农村人才队伍水平，围绕明确岗位职责、强化教育培训、突出示范引领等5方面工作，完善机制、强化举措，着力提升到村工作大学生培养使用，全面锻造推动乡村振兴的“生力军”。

健全岗位职责机制，帮助找准“立足点”。镇党委和村“两委”对公开招录的23名到村工作大学生，根据到村工作大学生专业特长、个性特点和实际工作情况，科学制定到村工作大学生工作职责，促使他们在第一时间找准工作立足点，主动担当作为，确保人尽其才、高效履职，不断提升到村工作大学生服务基层的能力。

健全教育培养机制，推动更新“知识库”。针对到村工作大学生基层工作相关政策、理论掌握不够等实际情况，镇党委把到村工作大学生培训列入常态化教育培训计划，现已开展3次专题讲党课、7次业务培训、4次座谈会，通过集中交流和单独谈心，对他们在学习、工作中遇到的问题提出成长指导意见，帮助其定心、定向、定目标。

健全示范引领机制，引导树好“航向标”。沾尚镇采取“3+1”帮带模式，指定9名镇党政领导班子成员、23名包村干部和村党支部书记，对每位到村工作大学生进行“一对一”帮带，依据个性和专长，个性化量身定制成才计划，传经验、出点子、教方法、指路子，帮助他们尽快熟悉环境、明确职责、适应工作。邀请工作出色的村支部书记与到村工作大学生开展座谈14次，传授基层工作经验和工作方法，激发到村工作大学生干事创业的热情，促使他们早日成为农村工作的“多面手”。

健全实践锻炼机制，督促耕好“责任田”。为全面提升到村工作大学生办文、办会、办事和服务基层的能力，着力打造一批“能说、会写、肯干事”的基层实干青年，沾尚镇创新到村工作大学生实践锻炼“六个一”工作机制，针对性制定了“三个一”学习提升计划。同时，要求他们协助村“两委”班子做好基层党组织规范化建设、乡村振兴等具体职责任务，通过“理论学+实践做” ，把理论学习成果转化为工作实践，快速提升综合业务能力。

健全管理考评机制，注重敲响“提醒钟”。沾尚镇以日常考核和年终考核相结合的方式，加强到村工作大学生的日常管理，充分听取村党组织和村民意见，全面了解掌握到村工作大学生的德、能、勤等6方面情况。同时，建立有效的激励机制，激励到村工作大学生比学赶超、争先进位，确保优秀到村工作大学生有为有位、后顾无忧。 （李楠）