二十二载风雨，竭心尽力，她以德育人；

二十二个春秋，潜心教学，她以文化人。

她深深地爱着这份事业，把孩子们的信任当作财富，以满腔热忱投入教育工作；她担负着“立德树人”的光荣使命，甘守三尺讲台，用爱静待花开，她就是市最美班主任、左权县南街爱乐希望学校教师梁燕。

一颗诚心立根本

从教22年来，梁燕累计担任班主任工作18年。她认为，做一名班主任，不仅要教会学生学习，还要教会学生做人。为引导孩子们扣好人生“第一粒扣子”，她以“立德树人”为己任，以身作则、言传身教，让学生在潜移默化中成长。

“学高为师，身正为范。”登上讲台的那一刻起，这句话就深深地印在梁燕的脑海。她说：“要求学生做到的，自己必须先做到。比如，要求学生不迟到，我自己每天早到半小时；发现卫生区及教室有垃圾，我会顺手捡起，扔进垃圾桶，发现桌椅不整齐的就亲自调整好。日积月累，孩子们会自然而然地注意自己周围有无纸屑，桌椅摆放得是否整齐。”质朴的话语背后，是梁燕多年来对孩子们的良苦用心。

梁燕常说，她不仅是班主任，更是孩子们的朋友，是孩子们成长路上最信赖的领路人。面对性格多样的学生，她一改强制性的灌输方式，始终坚持潜移默化地熏陶，在细微处用言传感动学生、用身教感染学生。她总以得体的衣着打扮、进取的精神面貌、儒雅幽默的言谈举止、勤劳节俭的生活习惯，带给学生积极向上的心理暗示。

一片真心给学子

老师对学生理性的爱，能唤醒学生身上美好的东西，激励他们扬帆前进。因此，爱每一个孩子成了梁燕的工作准则。

“梁老师既是一位严师，又是一位良师。我从她那里学到的不仅有文化知识，更有学习方法和做人的道理。”学生张豪杰描述着他眼中的梁燕。原来，经过平时的观察，梁燕发现，张豪杰虽然上课注意力不集中、下课贪玩，但组织、协调能力非常强，于是，就启用他当纪律委员，并且常常私下里鼓励他、帮助他。渐渐地，张豪杰变了，对于班级里的工作更加认真负责，学习成绩也稳步提高。

老师的爱与信任对学生来说既是一种尊重、一种鞭策，更是一种责任，一种能触及灵魂、动人心扉的教育过程。当学生敢于对老师说心里话时，老师就已经走进了学生的心中。

作为一名骨干教师，梁燕积极投身于新课标改革浪潮，努力创新教育理念，大胆革新教学方式，精心设计教学环节，灵活组织课堂教学内容，将枯燥无味的语言文字讲述得栩栩如生、生动有趣。经过多年的思考和探索，她创造性地将“小组竞赛式学习”引入课堂教学，注重教学与课程整合、课程与课堂的开放生成，形成“一切为了学生发展”的育人理念，有效地提高了教学质量。

一番慧心献班级

教书，不只是教书育人，更是爱与责任的传递。梁燕作为班主任，处处为孩子们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

在班级管理中，梁燕推行了“学生值周制”“小干部负责制”。每个人都明确自己承包班集体事务的责任，每周评选“优秀小组”“优秀个人”，颁发“尚学币”进行奖励，以激励评价促进学生综合素质提升。在班务管理工作中，梁燕始终贯彻“全员参与”的原则，班会活动学生自己提出问题、自己组织、自己主持，让每一个学生都得到锻炼；以小组为单位轮流设计黑板报内容，让同学们分工合作、各展其才，真正成为班级的小主人。

“班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，家长和老师都是学生成长道路上的重要引领者，与家长建立密切联系，使学校教育和家庭教育形成合力，促进孩子健康成长。”当其他年轻班主任向梁燕讨教如何管理好班级时，她坚定地说：“与家长在教育目标上明确统一、在执行力度上整齐划一，才能真正把教育的效果落到实处。”

22年的教学生涯，皱纹已爬上了她的额头，两鬓也添了白发，但梁燕奉献不改、初心不变，用诚心、真心和慧心成就着自己的事业和莘莘学子的诗与远方。

记者 张文彦